COPA DO MUNDO NA SALA DE AULA...

MINI PROJETO COPA DO MUNDO: COPA DAS VIRTUDES

BUSQUE SER UM HEXACAMPEÃO EM VIRTUDES!!!



O crachá da nossa Copa:


***VAI TER ATÉ MASCOTE!!!

SENTIR-SE COMO PARTE DO PAÍS...É COMO PERTENCER A MESMA TORCIDA...SEJA INTER...SEJA GRÊMIO...SOMOS TODOS BRASILEIROS!!!

Aula do dia 18/05: Matemática

1) Leitura e comentário participado:

***Dicionário

***A Copa da África do Sul será a 1ª a ser realizada no continente africano.Os brasileiros esperam ansiosos o início desta copa, pois nossa seleção é PENTACAMPEÃO DO FUTEBOL.
A copa terá início dia 11 de junho e o presidente dos Estados Unidos, Obama, estará presente.
Muitas pessoas, que tem condições financeiras, viajarão para África, pois uma viagem para um lugar tão distante custa muito caro.
Veja o valor das passagens aéreas, na classe econômica, para a África:
Valor de ida: R$ 3.273,00
Saída de POA Destino: Johanesburgo

2)Resolva:
a) Uma pessoa para ir assistir os jogos da copa 2.010 e voltar, quanto irá gastar?
Cálculo: P.R: R:

*** Se o valor das passagens, de ida e volta, for parcelado em 12 prestações iguais, qual será o valor de cada prestação?
Cálculo: P.R: R:

3)SELEÇÕES PARTICIPANTES DA COPA DO MUNDO/2.010-ÁFRICA DO SUL:

***Clique no país e conheça cada seleção e muito mais...

África do Sul Alemanha Argélia Argentina Austrália Brasil Camarões Chile Coreia do Norte Coreia do Sul Costa do Marfim Dinamarca Eslováquia Eslovênia Estados Unidos Espanha França Gana Grécia Holanda Honduras Inglaterra Itália Japão México Nigéria Nova Zelândia Paraguai Portugal Sérvia Suíça Uruguai

Seleções participantes: 32

Seleções estreantes: 2 Eslováquia - Sérvia

Fonte:
http://www.quadrodemedalhas.com/

***Multiplique o nª de seleções participantes por 17, 22 e 28. Após, tire a prova real de cada cálculo:
Cálculos:

4) Tarefas:
Pesquise uma curiosidade ou notícia sobre a Copa do Mundo.
Registre no caderno.
5) Informática: Joguinhos da copa. (CD da Coleção De Olho na Copa. Ed. Vale das Letras)
*Memória, Quebra cabeça, Sete Erros e A Partida.

Este é para você jogar aqui!

FUTEBOL ONLINE PARA VOCÊ JOGAR...CLIQUE E JOGUE!

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Aula do dia 19/04: Matemática e Ciências

1) Leitura e comentário participado:

2) Explique a frase:
“A Seleção brasileira vai buscar o hexa...levando o conceito de sustentabilidade do planeta.”
***Quer dizer que o planeta pode se sustentar, fazendo roupas de pet e não causar problemas para a natureza.(Gianlucca)

3) De sua opinião sobre a camiseta ecológica:
***No início eu achei estranho, mas agora acho que pode ser bom para preservar o meio ambiente, mas achei muito cara porque as garrafas Pet são compradas por nós, colocadas no lixo e coletadas pelas indústrias. (Vinicíus e Wellinton)

4) Gravura: Tempo de decomposição de alguns materiais(postarei depois)
Na sua opinião, por que é importante reciclar?
*** Na minha opinião, isto é importante porque fica muito tempo o lixo poluindo o ar e o solo, prejudicando os seres vivos. (Duda)

5) Oba...histórias matemáticas!!!

8 GARRRAFAS PET = 1 UNIFORME COMPLETO

a) Quantas garrafas PET são necessárias para uniformizar um time todo de futebol?
Cálculo: P.R: R:

b) Uma camisa ecológica da seleção custa R$ 246,00. Para uniformizar um time de futebol completo, qual será o valor total do gasto?
Cálculo: P.R: R:

6) Trabalhe com o nº:

13.000.000 de garrafas plásticas recicladas

a) Escreva por extenso:
b) Coloque o nº no Q.V.L.:
c) Este nº é par ou ímpar? Justifique:
d) Subtraia deste nº, 11.670.001:
Cálculo: P.R:

7)Faça o que se pede,com os números:

607 / 3.468 / 925

a) Divida os números por 34:

Cálculos: P.R:

b) Adicione os números ímpares:

Cálculo: P.R:

c) Coloque os números na ordem crescente:

d) De o antecessor e sucessor do nº par:

Aula do dia 20/05: Geografia, História e Português.

1) APRENDENDO COM A COPA DO MUNDO:

a) Observe o mapa da América do Sul e pinte os países, cujas seleções foram classificadas para o Mundial:

***Escreva o nome destes países na ordem alfabética e ao lado a capital:

b) Quais países da América do Sul a Linha do Equador atravessa?

c) Quais países o Trópico de Capricórnio atravessa?

d) Como são classificadas estas linhas imaginárias?

2) Conheça o mapa do Continente Africano:

a) Pinte de vermelho o país em que acontecerão os jogos da Copa do Mundo:

b) Escreva o nome da capital deste país: (Pesquisa no Atlas)

3) Texto para leitura e comentário participado:

Fonte: Coleção: De Olho na Copa (Ed.Vale das letras)

4) Trabalhando o texto:

a) Quem trouxe o futebol para o Brasil?

b) No começo, como era chamado o futebol?

5) Complete com as datas:

a) Primeira partida de futebol no Brasil:

b) Charles Milller encerrou sua carreira de jogador:

c) O Brasil tornou-se Campeão do Futebol:

6) Observe estas seleções da copa:

Brasil- Argentina- África

Inglaterra- Alemanha- Chile

a) Circule os encontros consonantais e classifique-os em separáveis ou inseparáveis.

b) Copie o nome das seleções que possuem dígrafos:

Aulas elaboradas por: Profª Janete Motta

***Continuarei postando. Ok!

AULA: ED. PARA O PENSAR 10/05/10

TRABALHANDO UMA HISTÓRA DO LIVRO DE PORTUGÊS:

1) Leitura e reflexão:

***Consta aqui no blog uma postagem sobre o livro(Ed. Moderna)

2) Trabalhando sobre a história:

a) Escreva sua opinião sobre a atitude...

*** dos dois irmãos mais velhos: Na minha opinião, foram atitudes ruins porque ao invés de preservarem a natureza, eles queriam maltratar e matar os animais. Outra atitude ruim foi achar que o irmão caçula era insignificante, simplório e menos inteligente que eles. (Alam)

*** do irmão caçula: Eu achei muito boa porque além de ajudar os irmãos, cuidava dos animais e também salvou o reino.

b) Você concorda que o anãozinho era insignificante, simplório e menos inteligente? Explique:

Eu não concordo, porque ele tinha grandes atitudes.(Gi)

c) Liste algumas virtudes do anãozinho:

Paciência, solidariedade, amor, sabedoria, bondade, humildade e respeito.

d) Escreva a mensagem da história para nossa vida:

Não devemos julgar os outros pela aparência.

Quando se faz o bem se recebe em dobro.(Camila)

***Considerando que as crianças não concordaram com o título da história, justificando que "não tinha nada a ver", acrescentamos esta questão:

Se você fosse o autor desta história que título daria?

O anão e seus irmãos

O pequeno grande anão

Os três irmãos

O anão que era um sábio

3) Observe as palavras e circule os encontros consonantais:

abelha- anãozinho- irmãos- encontrou- princesas

4) Atividades do livro.

5) Atividades de Matemática utilizando palavras do texto: União e Intersecção de conjuntos.

Aula elaborada por: Profª Janete Motta

Projeto da 4ª série - 2.010- Virtudes

Valorização da vida: Compromisso com o “SER”.

***Objetivo Geral:
Promover vivências, baseadas nas virtudes, que oportunizem a construção do “ser”, comprometido com a vida sustentável.

Enfoques:
1) Promover vivências e ações coletivas à vida sustentável.
2) Valorização e compromisso com a vida.
3) Reflexão sobre as virtudes e prática destas.

Referencial Teórico:

As virtudes humanas
A estrutura da personalidade compreende, entre outros elementos psicológicos, um conjunto de virtudes que tornam o indivíduo mais elevado, íntegro, humanitário. Uma virtude representa retidão moral, probidade, excelência moral. As pessoas podem ser avaliadas pela riqueza de suas virtudes. De forma sucinta, vamos apreciar algumas dessas virtudes. No decorrer da empreitada, poderemos observar que elas quase sempre caminham juntas, raramente apresentam-se isoladas.
***Autoconhecimento, Coragem, determinação, disciplina, bondade, humildade, maturidade, paciência, solidariedade, justiça, sabedoria...
A conquista da maturidade proporciona o surgimento da sabedoria. Esta virtude confere o poder de controlar impulsos e reações, ter uma visão de águia, reconhecer a verdadeira intuição, ser previdente. A pessoa que conquistou o poder da sabedoria é capaz de agir de forma correta, em todas as circunstâncias, com base em conheci-mentos vastos, em sua longa experiência, na própria realidade. Pode-se observar o perfeito equilíbrio de todos os poderes e talentos quando a sabedoria está presente.
Do livro do autor "A Arte de Viver"
Ramiro Sápiras

Publicado no Recanto das Letras em 14/12/2005

Uma educação centrada sobre a caridade...nos leva à aceitação do outro e à nossa própria aceitação pelo que o outro é e pelo que somos. (Rubim, p: 50)

Justificativa:

Todos nós sabemos das constantes mudanças sociais, econômicas e que a escola é convidada a levar a reflexão como prática diária junto ao desenvolvimento dos conhecimentos próprios para cada série e grupo de sujeitos que mobilizam.- se para aprender.Logo após a reflexão deve haver a ação, educandos e educadores precisam se comprometer com mudanças em si, no grupo e na sociedade.
É por estas questões, que devemos apostar que a escola é o lugar, por excelência, para trabalharmos as virtudes. Verificamos pela nossa prática que os alunos vem desenvolvendo a reflexão sobre este assunto, porém no âmbito da prática ainda deixam a desejar. Pensando nisto, neste ano de 2.010 nos propomos a transformar a sala de aula na vivência da cidadania e virtudes.
Nesse sentido, trabalhar a cidadania, as virtudes e o cuidado com a vida diariamente, em nossas salas de aula, são o sinônimo de semear no interior de nossas crianças o compromisso com a vida.
Entretanto, este projeto apresenta a proposta de não apenas trabalhar a vida, mas também as dimensões que ela envolve: a minha vida, a vida do outro e a vida do ambiente. Entendemos que as ações práticas envolvem a VIDA não apenas ficar no papel, mas fazer parte da consciência de cada um,para que seja capaz de assumir relações equilibradas e construtivas de suas idéias, pensamentos e atitudes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Proporcionar a interiorização das virtudes indispensáveis à formação humana e atitudes positivas de relacionamento consigo e com os outros.
· Desenvolver uma consciência crítica sobre as várias formas de vida, compreendendo a interdependência da vida sustentável com a nossa vida .
· Vivenciar os valores cristãos de Pallotti nas relações pessoais e de grupo, valorizando a convivência fraterna e sensibilizando-se com os problemas sociais.
· Refletir sobre os problemas sociais e ambientais presentes em nossa sociedade.
· Conhecer e vivenciar atitudes de solidariedade, cooperação e respeito mútuo ao próximo e ao ambiente. (virtudes)
· Reconhecer a si mesmo como cidadão capaz de melhorar o mundo que vivemos.
· Compartilhar boas ações, a fim de tornarmos solidários uns com os outros.
· Compreender a sociedade numa estrutura de tempo e espaço, valorizando e confrontando as vivências com a realidade, a fim de construir sua cidadania baseada nas VIRTUDES.

Cronograma das atividades:

Atividades:
Visita ao Museu; Linha do tempo; Mapa da rua; Álbum de Ciências.
Março

Trabalhos relacionados à Páscoa, Pallotti e aniversário da escola: Caça ao tesouro de Páscoa, Bingo dos valores, trabalho artístico, direitos e deveres, Histórico da escola e localização.
Abril

Dia das Mães: Textos significativos, música e lembrancinha.
Maio

Educação p/ Pensar e Ens. Religioso: Virtudes
Ano todo

Produção artística: Releitura de obras
Trabalho com livros e reportagens sobre meio ambiente e reciclagem
Lembrancinha dos pais
Agosto

Confecção de personagens à partir das histórias e utilizando materiais recicláveis.
Junho e Julho

Mini- projete: Literatura: O Pequeno Príncipe (cada planeta uma virtude)
Virtudes que serão trabalhadas:
1º planeta: Do Rei (orgulho) Virtude: bondade
2º planeta: Homem Vaidoso (vaidade) Virtude: humildade
3º planeta: Bêbado (vício-vergonha) Virtude: coragem
4º planeta: Homem de negócios (ganância) Virtude: honestidade e solidariedade
5º planeta: Acendedor de Lampiões (preguiça) Virtude: confiança
6º planeta: Velho Geógrafo (acha ser mais sábio que os outros) Virtude: humildade
7º planeta: Terra ( diferentes tipos de pessoas e adultos) Virtude: justiça

*** Vamos analisar as atitudes negativas de alguns personagens para perceber o quanto são importantes as virtudes.
Junho, Julho e Agosto

Visita de escritor
Julho

Pesquisas e painéis sobre o RS
Junho até Novembro

Caminhada pelo bairro p/ observar questões ambientais(lixo, moradia, esgoto, água e saneamento)
Julho

Mensagens digitadas, na aula de Informática, sobre a conscientização da Preservação do meio ambiente
Distribuição à comunidade
Agosto

Desfile Cívico
Setembro

Confecção de cartões e presentes com materiais recicláveis: Datas comemorativas
Ano todo

Oficina de papel – Artista Kalú oficina
Oficina Ed.p/ o Pensar-Prof Amilcar
setembro

Pesquisa de receitas culinárias juninas: Confecção de livrinho de receitas
Junho e julho

Mini- projeto: Copa do Mundo 2.010
Pesquisa sobre a África e Brasil (comparações: modo de vida, clima, população, localização...)
Textos informativos e aproveitamento dos números na Matemática
Ed. Física: Futebol (Interséries)
Copa das Virtudes - Pallottinho na copa
Ens. Religioso e Ed. p/ o Pensar: O Time escolhido por Jesus
Junho

Hora Cívica : painel e apresentação
Setembro

Semana Farroupilha: Festival de Talentos, Mateada, Lanche Farroupilha(salsichão e pão)
Setembro

Semana da criança- I Seminário da Criança
Outubro

campanha de brinquedos: crianças e pais ( p/ serem doados à uma instituição)
Outubro

Gincana do meio ambiente
Outubro

- Culminância dos estudos sobre o RS -
Viagem de Estudos: Missões
Maquete das Missões
Novembro

Culminância dos Projetos – Apresentação das Turmas
Dezembro

Projeto anual: Profª Janete Motta
Projeto de Literatura: Profª Luciane Caldas
Projeto de Literatura: O Pequeno Príncipe
Profª Márcia R.

Bibliografia:
A Arte de Viver: Ramiro Sápiras
Por uma Pedagogia Palotina: Achylle Rubim
Aprendendo a Ser e a Conviver: Margarida Serrão e Mª Clarice Baleeiro. S.P, FTD
Coleção: De Olho na Copa – África do Sul – Ed. Vale das Letras
***Ainda faltam algumas bibliografias.

FEIRA DO LIVRO...

Aula -Tema: MÃES

1) Ensino Religioso: Leitura bíblica -A Escolhida por Deus
Lc 1,26-38 (contar p/ os alunos)

2) Comentário Participado.

3) Ilustre a parte que você achou mais interessante e comente:

Eu achei a atitude de Maria muito bonita porque ela nem deu bola que ainda não estava casada. A missão de ser mãe do filho de Deus e sua fé eram mais importantes para ela. ( Mª Eduarda)

Eu achei certa porque Deus escolheu-a em nome do Espírito Santo para cuidar do filho de Deus.(Pedro)

4) Texto para leitura:

O DIA EM QUE DEUS CRIOU AS MÃES
No dia em que Deus criou as mães (e já vinha virando dia e noite a seis dias), um anjo apareceu-lhe e disse:
- Por que esta criação está lhe deixando tão inquieto Senhor?
E o Senhor Deus respondeu-lhe:
- Você já leu as especificações desta encomenda? Ela tem que ser totalmente lavável, mas não pode ser de plástico. Deve ter 180 partes móveis e substituíveis, funcionar à base de café e sobras de comida. Ter um colo macio que sirva de travesseiro para as crianças. Um beijo que tenha o dom de curar qualquer coisa, desde um ferimento até as dores de uma paixão, e ainda ter seis pares de mãos.
O anjo balançou lentamente a cabeça e disse-lhe:
- Seis pares de mãos Senhor? - Parece impossível !?!
Mas o problema não é esse, falou o Senhor Deus - e os três pares de olhos que essa criatura tem que ter?
O anjo, num sobressalto, perguntou-lhe:
- E tem isso no modelo padrão?
O Senhor Deus assentiu:
- Um par de olhos para ver através de portas fechadas, para quando se perguntar o que as crianças estão fazendo lá dentro (embora ela já saiba); outro par na parte posterior da cabeça, para ver o que não deveria, mas precisa saber, e naturalmente os olhos normais, capazes de consolar uma criança em prantos, dizendo-lhe: - "Eu te compreendo e te amo!” - sem dizer uma palavra.
E o anjo mais uma vez comenta-lhe:
- Senhor...já é hora de dormir. Amanhã é outro dia.
Mas o Senhor Deus explicou-lhe:
- Não posso, já está quase pronta. Já tenho um modelo que se cura sozinho quando adoece, que consegue alimentar uma família de seis pessoas com meio quilo de carne moída e consegue convencer uma criança de 9 anos a tomar banho...
O anjo rodeou vagarosamente o modelo e falou:
- É muito delicada Senhor!
Mas o Senhor Deus disse entusiasmado:
- Mas é muito resistente! Você não imagina o que esta pessoa pode fazer ou suportar!
O anjo, analisando melhor a criação, observa:
- Há um vazamento ali Senhor...
- Não é um simples vazamento, é uma lágrima! E esta serve para expressar alegrias, tristezas, dores, solidão, orgulho e outros sentimentos.
- Vós sois um gênio, Senhor! - disse o anjo entusiasmado com a criação.
Mas, disse o Senhor;
- Isso não fui eu que coloquei. Apareceu assim...
Autor Desconhecido
http://www.comamor.com.br/

***Comentário Participado.
5) Procure no dicionário:
a) sobressalto:
b) assentiu:
c) inquieto:

6) Trabalhando o texto:
a) Na sua opinião, porque Deus estava tão inquieto com a criação?
Ele estava assim porque queria criar algo perfeito. (Welliton)
Ele estava inquieto porque tinha crianças sozinhas, sem mães para cuidar delas e sua criação tinha que ser perfeita. (Victor)

b) Explique por que a criação de Deus teria que ter...
*** tantos olhos: Para ver e saber o que os filhos fazem. ( Marcos Daniel)
***tantas mãos: Para atender os filhos, acariciar e zelar.( Eduardo)

c) Comente a última parte do texto:
"Mas, disse o senhor:
-Isso não fui eu que coloquei. Apareceu assim..."

De tanto amor que uma mãe tem pelo filho, saiu uma lágrima do seu rosto. (Alan)
A mãe é sensível mas muito resistente. (Leonardo)

***Oração:

Obrigado Senhor!
Obrigado , Senhor , pela mãe que você me deu ...... por todas as Mães do mundo... pelas mães brancas , de pele alvinha ...... pelas pardas , morenas ou bem pretinhas ...... pelas ricas e pelas pobrezinhas ...... pelas mães - titias , pelas mães -vovós , pelas madrastas -mães , ... pelas professoras - mães ...... pela mãe que embala ao colo o filho que não é seu ...... pela saudade querida da mãe que já partiu ...... pelo amor latente em todas as mulheres , que desperta ao sentir desabrochar em si uma nova vida ...... pelo amor , maravilhoso amor que une mães e filhos ...Eu lhe agradeço , Senhor !Autor desconhecido
http://www.arteducacao.pro.br/

7) Separe as sílabas, destaque e classifique os encontros vocálicos das palavras:
a) criação:
b) noite:
c) inquieto:
d) compreendo:
e) gênio:
f) coloquei:

8) Resolva:
a) Uma gráfica confeccionou cartões para o Dia das Mães. Eles estão organizados em 2 dúzias de caixas com 3.006 cartões em cada uma.Quantos cartões tem ao todo nas caixas?
Cálculo: P.R:

R:_____________________________________________________________

B) Uma loja está com uma promoção para o Dia das Mães. Um fogão de 360 reais em 12 prestações iguais. Qual o valor de cada prestação?

Cálculo: P.R:

R:______________________________________________________________

***Se você comprar este fogão, para presentear sua mãe, e dar a metade do valor de entrada e parcelar o restante em 3 prestações, quanto será cada prestação?

Cálculos:

R:_______________________________________________________________

Aula do dia: 03/05/10
Elaborada por: Profª JaneteMotta

8) Artes:

Lembrancinha: Sacola com a estampa da mãozinha, frase e logo da escola.

" O futuro está nas mãos que o fazem."

***HOMENAGEM: MISSA

HOMENAGEM AO COLÉGIO...

EU FAÇO PARTE DESTA HISTÓRIA...

*** NOSSO COLÉGIO COMPLETOU 49 ANOS... QUEREMOS HOMENAGEAR TODAS AS PESSOAS... QUE FAZEM ESTA HISTÓRIA ACONTECER!!!


Diretor Pedagógico: Antônio Campagnolo

Graduação: História

Especialização: Informática Educacional

Ilustração: Pedro Henrique


Coordenadora: Cristina B. Farias

Graduação: Pedagogia

Especialização: Supervisão Escolar, Gestão Educacional e Mestrado em Educação.

Ilustração: Camila


Profª Lisandra Saurin -1ª série

Graduação: Pedagogia

Especialização: Supervisão Escolar

Ilustrações:: Ricardo e Larissa


Mara Benger- Ed. Infantil

Graduação: Pedagogia

Ilustração: Welliton


Profª Patrícia- Ed. Infantil

Graduação: Pedagogia

Ilustrações: Fernando e Marcos Freeze


Profª Luciana Prevedello -1ª série

Graduação: Pedagogia

Especialização: Gestão Educacional

Ilustração: Eduardo


Profª Deise Peixe

Graduação: Pedagogia

Especialização: Alfabetização

Ilustração: Selene e Gianluca

Profª Janete Motta -4ª série

Graduação: Pedagogia Magistério

Especialização: Fundamentos da Educação

Ilustrações: Giovana e Jenifer


Profª Flávia Dellaméa -2ª série

Graduação: Pedagogia

Especialização: Psicopedagogia

Ilustração: Jenifer


Profª Karla Pulino -3ª série

Graduação: Pedagogia Magistério

Ilustração: Luis Felipe e Mª Eduada



Profª e escritora Nilta Graciolli -3ª série

Graduação: Pedagogia

Especialização: Gestão Educacional

Livro publicado: D. Lagarta Pipoca

Ilustração: Tawany e Maurício


Profª Luciana Caldas -4ªsérie

Graduação: Pedagogia

Ilustrações: Marcos Daniel e Mª Eduarda

Profª Márcia Rovadoschi -4ª série

Graduação: Pedagogia

Ilustrações: Lucas e Jamille


Profº Fabiano Nagera - Ed. Física -4ª série

Graduação: Ed. Física

Ilustracão: Francielle

*** Continuarei postando. Ok!!!