terça-feira, 13 de dezembro de 2011
sábado, 10 de dezembro de 2011
SUGESTÃO CONTEÚDOS: 5º ANO/ 2.012...
Pessoal, para encerrar as postagens do blog, deixo como sugestão para quem acompanhou os conteúdos do 4º ano, a sequência de conteúdos para o 5º ano/2.012. Obrigado pelos comentários e visitas. Para o ano de 2.012 talvez continue postando. Um grande abraço à todos vocês pelo incentivo para este blog continuar existindo, neste ano de 2.011. Muito obrigado também, pelo apoio e carinho da escola, dos pais e alunos.
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA -
1º Trimestre:
• Origem dos números
• Números Naturais- as 4 operações
• Sinais: contém, não contém e está contido (conjuntos já viram 4º ano)
• Milhões: Leitura, escrita, decomposição, VR e VA ( VR e VA- trabalhados no 4º ano. Foi trabalhado também milhão, mais ênfase em: UM, DM e CMilhar)
• Propriedades da adição e multiplicação
• Sistema Monetário: Lucro, prejuízo e prestação
• Números romanos: 100 ao 1000
• Expressões numéricas com as quatro operações e sinais de associação ( ), [ ] e { } (No 4º ano trabalhado expressões numéricas com as 4 operações e parênteses)
• Histórias matemáticas envolvendo os conteúdos em estudo
2º Trimestre:
• Múltiplos e divisores
• Regras da divisibilidade (No 4º ano, regras: 2, 3, 5 e 10)
• Números Primos e Compostos
• m.m.c. e m.d.c.- Fatoração ( No 4º ano: m.m.c. e m.d.c. em conjuntos- entre chaves)
• Potenciação
• Termos da potenciação e regras
• Expressões numéricas envolvendo a potenciação
• Histórias matemáticas envolvendo os conteúdos em estudo
• Geometria (ver no livro- 5º ano- Ed. Ática)
Espaço e forma
Retas: paralelas e transversais
Ângulos e polígonos
Sólidos Geométricos
Perímetro e área
3º Trimestre
• Frações: O que é? (trabalhado no 4º ano)
• Termos da fração: Numerador e denominador- Leitura, escrita e desenho ( 4º ano)
• Fração: Própria e imprópria
• As quatro operações com frações (+ e – com denominadores iguais trabalhado 4º ano)
• Fração de número inteiro ( trabalhado no 4º ano com números baixos- dezenas e centenas)
• Número Misto
• Simplificação de frações
• Histórias Matemáticas envolvendo os conteúdos em estudo
• Grandezas e medidas
• Medidas de comprimento e superfície (principais unidades de medida, leitura e escrita, situações-problemas)
• Medidas de capacidade e de massa (principais unidades de medida, leitura, escrita e situações-problemas).
CONTEÚDOS DE PORTUGUÊS - 5 º ANO/ 2.012
• Livro de Literatura: Pequeno Príncipe no Brasil ou O retorno do Jovem Príncipe ( Trabalhado O Pequeno Príncipe no 4º ano)
• Livro de Português: 5º ano- Ed. Ática (postarei depois)
CONTEÚDOS DE HISTÓRIA- 5º ANO/ 2.012
Sugestão para pesquisa : Livro de História Rio Grande do Sul/ Felipe Piletti-5º Ano- Ed. Ática
• O que é História?
• O tempo na História ( Trabalhado no 4º ano a linha de tempo e fontes históricas)
• Histórico da nossa escola ( aniversário da escola- 28 de abril de 1.961)
• Pré- história: do surgimento do ser humano à invenção do fogo e escrita
• Eras e períodos do Planeta Terra
• Divisão da Pré- história: Neolítico, Paleolítico e Mesolítico (características de cada período)
• O surgimento das cidades e conseqüências
• Povoamento dos índios no RS
• Primeiros grupos indígenas no RS ( modo de vida, localização, organização e contribuições culturais)
• Os núcleos familiares no RS- Imigrantes ( Trabalharam a vinda dos açorianos para POA)
2º Trimestre:
• Missões( Como surgiram? Por que surgiram? Quem administrava? Estrutura, organização das Missões e objetivos)
• O domínio espanhol no RS
• Tratado de Madri e de Sto Idelfonso
• Vacaria do Mar e Vacaria dos Pinhais- Localização, finalidades, mapa
• Ação Bandeirante
• Os tropeiros: formação das charqueadas e estâncias
• As Missões hoje
3º Trimestre:
• A escravidão: Vinda dos escravos (motivos da vinda, modo de vida, trabalho e contribuições)
• Cultura e Folclore do RS
• Independência do Brasil (Trabalhado o básico no 4º ano)
• Revolução Farroupilha “
• Proclamação da República “
• Aspectos atuais do RS- Governo
CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA- 5º ANO/ 2.012
Sugestão para pesquisa: Livro- Geografia Rio Grande do Sul/ Igor Moreira- 5º Ano- Ed. Ática
• O que é Geografia?
• Cartografia: Tipos de Mapas
• Pontos Cardeais e Colaterais
• Sistemas de Orientação (bússola, orientação pelo Sol)
• Mapa Mundi e Globo Terrestre
• O Rio Grande do Sul na América do Sul e no Brasil
• Pontos extremos do Brasil
2º Trimestre:
• Limites do RS
• Formação das cidades no RS
• População do RS
• O gaúcho: costumes e tradição
• O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rurais
• Atividades econômicas do RS
• Clima do RS
• Diferença entre clima e tempo
• Paisagens do RS
• Tipos de Relevo do RS- Como se forma, Localização no mapa
• Tipos de Vegetação do RS- Localização no mapa
• Paisagens Vegetais do RS
3º Trimestre:
• Hidrografia do RS ( principais rios, lagoas e Aqüífero Guarani- mapas)
• Principais bacias hidrográficas do RS
• Pontos turísticos do RS
• Degradação ambiental e unidades de conservação da natureza no RS
CONTEÚDOSDE CIÊNCIAS- 5º ANO/ 2.012
1º Trimestre:
• O que estudamos em Ciências?
• História da Astronomia
• O início de tudo
A organização do universo
Sistema geocêntrico
Sistema heliocêntrico
• O novo sistema solar
• A viagem do Homem à Lua
• A inclinação da Terra: Força de Gravidade
• Centro da Terra
• Camadas da crosta
• Fósseis
• Os vulcões
• Placas tectônicas
• As rochas: tipos de rochas
• Perfil do solo
• O desgaste das rochas e a formação do solo
• A construção das cidades e os problemas com o solo
• Para cada cultivo um tipo de solo
2º Trimestre:
• Os seres vivos e o solo – cadeia alimentar
• A Fotossíntese – produção de energia pelos vegetais
• Produção de energia pelos animais
• A água: Tipos de água, estação de tratamento, mudança dos estados físicos da água, benefícios e prejuízos
• O ar: pressão atmosférica, importância
• O corpo humano
• As estruturas do corpo
• Principais órgãos e suas funções
• Higiene física
3º Trimestre:
• Saúde
• Doenças
• Verminoses: tipos, causas, sintomas e prevenção
• Coleta Seletiva: Reciclagem da matéria orgânica
• Reciclagem da matéria inorgânica
• Recursos Tecnológicos e Preservação do meio ambiente
CONTEÚDOS DE ENSINO RELIGIOSO- 5º ANO/ 2.012
• Campanha da Fraternidade 2.012: “Fraternidade e Saúde Pública” sob o lema ‘Que a saúde se difunda sobre a terra’.
• Páscoa: verdadeiro significado
• Morte e ressurreição de Jesus
• IDENTIDADE
Buscando meu crescimento pessoal
Somos nós que construímos a fraternidade
Sou responsável pelo mundo
Ensinamentos de São Vicente Pallotti
2º Trimestre:
• FAMÍLIA
Minha Família
Maria: Mãe de todos nós
Deus : Nosso Pai
Família e a diversidade cultural
3º Trimestre:
• MUNDO
Histórias bíblicas e o mundo hoje
Antigo e Novo Testamento: Capítulos e versículos
Partilhar para construir um mundo melhor
Ação de Graças
O meio ambiente e a sua preservação
CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO PARA O PENSAR- 5º ANO/ 2.011
Instigar na criança o hábito de problematizar questões do dia-a-dia aproximando-o dos valores
necessários para a formação humana. Trabalhar as virtudes abaixo, inseridas em textos para reflexão e interpretação que poderão ser aproveitados nas próprias aulas de Português.
1º Trimestre
Reconhecimento
Auto- respeito e respeito com o próximo
Liderança
Veracidade
Concentração
Solidariedade
Carisma de Pallotti
2º Trimestre:
Paz
Temperança
Constância
Compartilhamento
3º Trimestre:
Justiça
Prestabilidade
Cidadania
Amor Universal
CONTEÚDOS DE ARTES- 5ºANO/ 2.012
Arte e vida
A história da Arte no RS
Importância da arte no Rio Grande do Sul
Presença da arte em culturas diferentes
O ser humano como produtor de arte.
Mosaico/ Dobradura/Recorte/ Colagem
2º Trimestre:
Arte e Linguagem
Importância das formas e cores
Pintura com tinta, giz de cera, lápis de cor
Diversas técnicas de desenho e pintura
Releitura de obra: artista do nosso estado
3º Trimestre:
Arte na Construção da Identidade
Linhas e formas
Desenhos e pinturas com cores – quentes e frias
Modelagem
Artistas modernistas
Criação de painéis coletivos.
Elaborado por: Profe Janete Motta
SUGESTÃO DE CONTEÚDOS: 4º ANO/ 2.012...
CONTEÚDOS 4º ANO/ 2.012... CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA - 4 º ANO/ 2.012
1º TRIMESTRE
1) Números naturais (diferença entre número e numeral; o conjunto dos números naturais, sucessor e antecessor).
2) Valor absoluto e relativo.
3) Sistema de numeração decimal; (leitura, escrita, decomposição, ordens e classes - U, D, C, UM, DM, CM)
4) As quatro operações e prova real (Nome dos termos).
Multiplicação e divisão por 10, 100 e 1.000.
6) Multiplicação e divisão por dois algarismos.
7) O Sistema Monetário e as quatro operações (utilizando a vígula)
8) Histórias Matemáticas (envolvendo as quatro operações e sistema monetário).
2 º TRIMESTRE
1) Números Romanos até 100.
2) Expressões numéricas com as quatro operações e parênteses.
3) Desafios matemáticos envolvendo os conteúdos em estudo.
4) Grandezas e Medidas( tempo e dinheiro; comprimento e superfície; massa e capacidade)
5) Números Decimais.
6) Produção de Histórias Matemáticas.
3º TRIMESTRE
1) Números Racionais: Fração (leitura de uma fração; termos da fração; representação com desenhos; adição e subtração com frações, idéia de probabilidade).
2) Fração de um nº inteiro
3) Sólidos Geométricos
Regiões Planas e seus contornos
Simetria
5) Histórias matemáticas com mais de um cálculo na resolução.
CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS- 4º ANO 2.012
4) O SOLO E O SUBSOLO:
• Formação do planeta; camadas da Terra; camadas da crosta; solo do nosso município; doenças transmitidas pelo solo; tipos de erosão; a importância do reflorestamento e preservação; saneamento básico (o problema do lixo; coleta seletiva e reciclagem); o solo e a nossa saúde (agricultura e a alimentação saudável)
2º TRIMESTRE
5) A ÁGUA:
• Importância da água e
utilidades; características; estados físicos; tipos; processo de purificação; Corsan; doenças transmitidas; propriedades; situação da água no planeta e preservação; situação da água em nosso município e preservação; a água e a nossa saúde.
3º TRIMESTRE
6) O AR:
A atmosfera e suas camadas; características e propriedades do ar; importância e composição do ar; fenômenos atmosféricos; Energia Eólica; modificações na atmosfera (causas e consequências); Poluição do ar; O ar e a nossa saúde.
PORTUGUÊS- 4ª ANO/ 2.012
O ensino da Língua Portuguesa, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deve estar voltado para a função social da língua. Esta é requisito básico para que a pessoa ingresse no mundo letrado, para que possa construir seu processo de cidadania e, ainda, para que consiga se integrar à sociedade de forma ativa e a mais autônoma possível.
Nesse aspecto, para ser considerado competente
a viver em sociedade, atuando, de maneira adequada e relevante, nas mais diversas situações sociais de comunicação. Para tanto, o aluno precisa saber interagir verbalmente, isto é, precisa ser capaz de compreender e participar de um diálogo ou de uma conversa, de produzir textos escritos, dos diversos gêneros que circulam socialmente.
Ler e escrever, por su
as particularidades formais e funcionais, são também competências mais especificamente desenvolvidas no ambiente escolar. Tanto os textos escritos de uso mais familiar (como o bilhete, a carta), quanto os textos de domínio público (como o artigo, a notícia, a reportagem, o aviso, o anúncio, o conto, a crônica etc) são objeto do estudo sistemático na escola.
Daí a importância de promover-se o desenvolvimento, no aluno, da capacidade de produzir e compreender textos dos mais diversos gêneros e, em diferentes situações comunicativas, tanto na modalidade escrita quanto na modalidade oral.
http://provabrasil2009.inep.gov.br/
CONTEÚDOS: 1º Trimestre
1) Leitura de diferentes gêneros (diário, história em quadrinhos, conto, poesia, lenda, notícia, propaganda, fábulas, texto informativo, crônica, biografia, diálogo)
2) Produção textual: frases, parágrafos, textos, diálogos, descrição, narração. (observando a estruturação, identificação do conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa, idéia implícita no texto)
3) Reprodução oral e escrita de histórias lidas, assistidas e ouvidas.
4) Pontuação.
5) Tipos de frases. (interrogativa, exclamativa, afirmativa e negativa)
6) Classificação das palavras quanto ao nº de sílabas.
7) Classificação das palavras quanto à sílaba tônica. (oxítona, paroxítona e proparoxítona)
8) Dificuldades ortográficas.
9) Uso do dicionário
10) Ordem alfabética.
2º Trimestre
1) Leitura de diferentes gêneros.
2) Produção textual: frases, parágrafos, textos, diálogos, descrição, narração. (observando a estruturação, tema de um texto, partes principais e secundárias em um texto, variação lingüística)
3) Uso do dicionário.
4) Pontuação.
5) Fonema e letra.
6) Encontro consonantais(separáveis e inseparáveis, dígrafo) Encontros Vocálicos ( ditongo, tritongo e hiato).
7) Adjetivo.
8) Artigos: Definidos e Indefinidos.
9) Dificuldades ortográficas.
3º Trimestre
1) Leitura de diferentes gêneros.
2) Produção textual: frases, parágrafos, textos, diálogos, descrição, narração. (observando a estruturação)
3) Reprodução oral e escrita de histórias lidas assistidas e ouvidas.
4) Pontuação.
5) Pronomes Pessoais do Caso Reto, Pronomes de Tratamento, Pronomes Possessivos e Demonstrativos.
6) Verbos: Modo indicativo (1ª, 2ª e 3ª conjugações)
7) Dificuldades ortográficas.
8) Uso do dicionário.
OBS: OS CONTEÚDOS COMO SUBSTANTIVOS COMUNS E PRÓPRIOS FORAM TRABALHADOS NO 3º ANO, PORTANTO DEVERÃO APENAS SEREM RETOMADOS.
CONTEÚDOS DE HISTÓRIA 4º Ano- 2.012
1º TRIMESTRE:
*Conceito de História:
Linha do Tempo:
Documentos sobre a história do aluno.
*Fontes históricas e fatos históricos.
* A história do Universo.
Noções básicas da pré- história, arqueologia e paleontologia (Santa Maria)
*O índio antigamente e atualmente
* Descobrimento do Brasil.
* Brasil Colônia de Portugal 1.500 à 1.822.
* Idéia de Migração, Emigração e Imigração.
* Os brasileiros continuam migrando.
2º TRIMESTRE:
* Origem histórica do município.
* Hino do município e Brasão.
* Hino do Brasil e Hino do RS.
* Os núcleos familiares em nosso município: Imigrantes (contribuição).
*Comparação entre nosso município e capital
* Aspectos atuais de Santa Maria.
3º TRIMESTRE:
*História de Porto Alegre: A vinda dos casais açorianos e contribuições para nosso povo.
*Viagem de Estudos à capital
* Pessoas ilustres que fizeram a história do nosso município.
* Revolução Farroupilha.
* Independência do Brasil.
* Proclamação da República.
* O Brasil Africano.
CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA- 4º ano- 2.012
1º TRIMESTRE
APRENDENDO GEOGRAFIA:
O que trata a Geografia
Movimentos da Terra
Pontos cardeais
Noções de Cartografia
Mapa Mundi- Oceanos
Principais paralelos
Principal meridiano
Hemisférios (noção)
O BRASIL NA AMÉRICA DO SUL:
Países e capitais.
O NOSSO BRASIL:
Divisão regional (região que pertencemos)
O NOSSO RIO GRANDE DO SUL:
Localização no Brasil.
Pontos Extremos RS.
2º TRIMESTRE
ASPECTOS FÍSICOS DO NOSSO MUNICÍPIO: Mapa, localização clima, relevo (definição de planalto, planície e depressão), hidrografia ( margem, leito, afluente), vegetação, população (descendentes), pontos turísticos e governo(administração).
Usos dos recursos naturais.
3º TRIMESTRE
Os distritos e atividades econômicas (agricultura, pecuária, etc.)
Atividades econômicas ( indústria, comércio).
QUARTA COLÔNIA: Características gerais de cada local. Importância dos imigrantes para o crescimento da região.
Transportes e comunicação.
Ed. para o Trânsito.
O crescimento urbano e problemas da cidade.
CONTEÚDOS DE ARTES/ 4º Ano/ 2.012
1º TRIMESTRE:
• Linguagem artística: desenho, recorte, colagem, pintura, modelagem e dobradura.
• História da Arte e a Arte na Pré- História- Arte Rupestre (noções).
• Arte Indígena.
2º TRIMESTRE:
• Composição figurativa e abstrata.
• Cores: Tipos.
• Técnicas de desenhos utilizando o ponto, a linha e a reta.
* Dramatização.
3º TRIMESTRE:
• Alguns artistas santa-marienses e suas obras.
• Expressão corporal.
• Releitura de obras.
* Pintura em tela: O Pequeno Príncipe
CONTEÚDOS DE ENSINO RELIGIOSO/ 4ºANO/ 2.012
1º TRIMESTRE:
* Campanha da Fraternidade-2.012:
Tema: Fraternidade e Saúde Pública.
Lema: Que a saúde se difunda sobre a Terra.
*Livro de Gênesis, capítulos 1 e 2 do Antigo Testamento: As obras do Criador
* Os Dez Mandamentos da Lei de Deus; Os Dez Mandamentos da Alimentação Saudável.
* História de Pallotti.
* Família: Ela é invencível.
* Os que trabalham a favor da Vida.
* Páscoa: o verdadeiro significado
2º TRIMESTRE:
• Deus quer que colaboremos na criação do mundo que Ele sonhou.
• O mundo que Deus sonhou para mim e minha família.
• A relação de Jesus com os irmãos.
• Os que seguem Jesus.
• Bíblia.
• Respeito às diferenças.
3º TRIMESTRE:
• Jesus ensina como devem ser os homens (parábolas).
• Natal- o verdadeiro significado.
• Os que louvam e agradecem a Deus.
• Ação de Graças
• Dramatização de histórias.
(a maioria das aulas de ER podem ser encontradas aqui no blog)
CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO PARA O PENSAR- 4º ANO/ 2.011
Instigar na criança o hábito de problematizar questões do dia-a-dia aproximando-o dos valores necessários para a formação humana. Trabalhar as virtudes, inseridas em textos para reflexão e interpretação que poderão ser aproveitados nas próprias aulas de Português e Ens. Religioso.
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
NATAL...TAMBÉM É EPOCA DE CONSCIÊNCIA AMBIENTAL: 4º ANO...
1) O texto a seguir trata da Floresta Amazônica. Que informações você acha que ele nos revela?
Leia e descubra:
A Floresta Amazônica é a maior floresta tropical do mundo, tão grande que ocupa quase metade do Brasil e parte dos países vizinhos. Mas até uma floresta grande assim pode acabar.
O homem está derrubando a mata sem cuidado, seja para aproveitar a terra ou para vender a madeira. Já foi destruído mais de meio milhão de quilômetros quadrados da Amazônia, o que é maior que a área da França.
Para ficar de olho no que está acontecendo e impedir que a floresta desapareça, muita tecnologia está sendo usada.
Aviões espiões
Equipados com radares e outros aparelhos, procuram quem esteja destruindo a floresta.
Correndo contra o relógio
Conte dez segundos. Nesse tempo, um pedaço da Floresta Amazônica, do tamanho de um campo de futebol, acabou de sumir. Mais dez segundos, outro campo, mais dez... Se isso não mudar, a floresta não vai durar muito.
No espaço
Da órbita da Terra, satélites tiram vários tipos de fotos da Amazônia. São fotos de infravermelho, raio x e outras, que registram o que o olho humano não é capaz de ver. Algumas até identificam as queimadas, uma das formas mais comuns e destrutivas de abrir espaço na floresta. A área é fotografada em pedaços. Depois, eles são montados para mostrar a floresta inteira. As imagens são transmitidas para a Terra por sinais de rádio.
Radares
Espalhados pela floresta, eles vigiam aviões suspeitos. As informações dos radares, mais dos aviões espiões, são enviadas por satélites aos centros de controle, onde são reunidas e mostram o que está acontecendo.
A riqueza na Amazônia
Imagine um campo de futebol. Se você pegar um pedaço da Floresta Amazônica do mesmo tamanho, você pode contar nele mais de 100 tipos de árvores! Isso sem falar nas centenas de plantas e bichos.
Na Amazônia brasileira, que tem cinco milhões de quilômetros quadrados, cabem mais ou menos 873 milhões de campos de futebol. Alguns cientistas dizem que a metade de todos os tipos de seres vivos do mundo está na Amazônia.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo, Abril, 2003.
2) Vocabulário:
a) radares: equipamentos usados para localizar e determinar a distância de um objeto afastado.
b) satélite: no texto, corpo celeste artificial que obtém informações pela utilização de fotografia.
c) infravermelho: tipo de radiação, emissão de energia.
3) Assinale com um ( x ) a informação verdadeira a respeito do texto:
( ) É um texto poético.
( ) É um texto descritivo.
( ) É um texto informativo.
4) Responda:
a) Por quais motivos a Floresta Amazônica está sendo destruída?
____________________________________________________________________________
b) Em termos de tecnologia, o que tem sido feito para impedir que a floresta desapareça?
____________________________________________________________________________
5) Abaixo, existe uma palavra “intrusa” no que diz respeito à tonicidade.
Amazônica- órbita- países- satélites- árvores
a) Circule a palavra e classifique-a na linha a seguir:
___________________
b) Marque ( x ) na opção correta:
*** Todas as outras palavras podem ser classificadas como:
( ) Oxítonas. ( ) Paroxítonas. ( ) Proparoxítonas.
c) Complete a regra de acentuação abaixo:
Todas as _______________ são acentuadas na antepenúltima sílaba..
6) Complete o texto abaixo com as palavras mas ou mais:
Cada vez ______ a nossa floresta está sendo devastada. O homem aparece sempre como o principal causador desse problema.
Muito ______importante do que apontar as causas é tentar retroceder as consequências, ______ para isso o homem precisa saber que só conseguiremos salvar o planeta, quando realmente soubermos da sua importância.
7) Reescreva a frase abaixo, substituindo as palavras que se repetem pelo pronome adequado:
Os aviões espiões são equipados com radares e outros aparelhos, para que os aviões espiões possam procurar quem esteja destruindo a floresta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) Leia a frase abaixo e sublinhe as palavras paroxítonas, acentuadas ou não:
9) Complete o texto abaixo com as palavras corretas, escritas entre parênteses:
Parece ____________(abisurdo / absurdo), mas de cada 100 toneladas de lixo produzidas diariamente, 30 toneladas ficam espalhadas pelas ruas.
Podemos __________(obiservar / observar) isto facilmente ao sair na rua e _____________(detectar / detequitar) que o homem é o principal _____________ (adversário / adiversário) da natureza.
Mesmo sendo o responsável pelo _______________ (desequilíbrio / deseclíbrio) causado ao meio ambiente, é o único ____________ (apto / apito) a resolver o problema.
10) Leia as frases abaixo e explique em que sentido as palavras destacadas foram empregadas:
a) Eu tenho a chave do problema contra a poluição. _________________________________________________
b) Perdi a chave do carro. _________________________________________________
c) Ele é o cabeça da equipe para salvar a floresta. _________________________________________________
d) O homem quebrou a cabeça para achar uma solução.
e) Joana é cabeça-oca porque joga lixo no chão.
Atividades: Colégio Santa Mônica
