ENSINO RELIGIOSO: O PEIXINHO GULOSO E A ONÇA PINTADA/ 4º ANO...

ENSINO RELIGIOSO, PORTUGUÊS, EDUCAÇÃO PARA O PENSAR, CIÊNCIAS, INFORMÁTICA, ARTES E MÚSICA

1) Ouvimos a história: O PEIXINHO GULOSO E A ONÇA PINTADA

Fonte: Livrinho da Campanha da Fraternidade/2.011- Ensino Fundamental

2) Comentário oral da história e reflexão.

3) Trabalhando a estrutura da história:

( Acredito ser muito importante insistir com os alunos neste tipo de atividade, devido a experiência em outros anos porque facilita a produção textual)

a) Início:

*** Quem? __________________

*** Quando? _________________ (Explicar que nem sempre uma história diz o tempo que ela acontece. Então, é necessário interpretar os fatos para descobrir isto. As crianças perceberam que esta história acontece atualmente e justificaram dizendo porque antigamente não existia desmatamento e tanta poluição.)

*** Onde? ______________________________

***O quê?_______________________________ peixinho:_______________________________

onça: __________________________________

b) Desenvolvimento (conflito/ problema): peixinho:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

onça:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) Conclusão (final/ desfecho):

peixinho:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

onça:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4) Interpretação pessoal: Na história de hoje a onça foi atingida pelo desmatamento e o peixinho pela poluição das águas.

a) Em sua opinião, por que as pessoas não respeitam a natureza que recebemos de presente do Criador? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) Você conhece algum problema deste tipo em nossa cidade? Comente: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

***Qual seria a solução? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5) Compromisso: Amarrar no pulso uma fita verde como compromisso com a vida do planeta e nosso Criador.

6) Trabalhando substantivo coletivo:

*** O peixinho e a onça são animais e fazem parte da fauna de uma região.

***As árvores que o fazendeiro rico arrancou, para criar o gado, fazem parte da flora de uma região.

Substantivo coletivo São substantivos que, embora empregados no singular, designam um CONJUNTO de seres ou coisas da mesma espécie.

*** Construir com eles. Fauna:_________________________________________________

Flora:__________________________________________________

Veja outros substantivos coletivos!

Alcatéia: lobos

Arquipélago: ilhas

Boiada: bois

Discoteca: discos

Enxame: abelha, insetos

Esquadrilha: aviões

Frota: carros, ônibus

Pinacoteca: quadros

Quadrilha: ladrões

Rebanho: gado, ovelhas

Vocabulário: palavras

Banda: músicos

Cardume: peixes

Molho: chaves

Álbum: fotografias

Bando: aves

Ramalhete: flores

Cacho; bananas, uvas

Constelação: estrelas

Enxoval: roupas

Frota: navios, ônibus

Os coletivos, geralmente, dispensam que se mencione o substantivo ao qual se referem. Por exemplo, não é preciso dizer: "um cardume de peixes", basta dizer "um cardume", pois já se sabe que se trata de um grupo de peixes. Porém, se o significado do substantivo coletivo for mais de um, deve-se nomear o ser ao qual se quer fazer referência. Por exemplo: "uma frota de navios, uma frota de ônibus".

7) Atividades no Livro de Português.

***Pesquise em casa a que se refere o substantivo coletivo "PROLE":

8) Observe o nº e faça o que se pede:

12.364 peixinhos formam um____________. (substantivo coletivo)

a) Escreva o nº por extenso: ___________________________________________________________

b) De o valor absoluto e relativo de cada nº:

c) Par ou ímpar:__________

d) Antecessor:________

e) Que ordem está o algarismo 2? _______________________________________________________

f) Escreva dez números consecutivos dele: _______________________________________________________

g) Divida este nº por 3, 4 e 6. Após escreva se a divisão é exata ou inexata:

9) Informática e Artes:

***No Paint: Desenhe a parte da história do "Peixinho Guloso e a Onça", que chamou mais sua atenção:

Veja a produção da aluna Ana Júlia...

10) Música:

*** Vamos ler os versos abaixo e cantá-los , baseados na música, "O cravo brigou com a rosa":

O fogo cresceu na mata

Os bichos ficaram ao léo

O homem pediu baixinho

A chuva vinda do céu.

Mas veio a tempestade

Com raio e muito trovão

E o homem rezou pedindo

O fim dessa inundação.

Culpar a mãe natureza,

Por um clima tão fatal,

É não saber que o homem,

Responde por este mal.

Se a vida na nossa Terra,

A casa que Deus nos deu

Por nós for mais bem cuidada

Renova o que Deus criou.

Fonte da música: Livrinho da C.F. 2.011/Ens. Fundamental.

Atividades 2,3,6,8 e 9 elaboradas por: Profe Janete Motta

AS ATIVIDADES, POSTADAS AQUI, SERÃO TRABALHADAS EM VÁRIOS DIAS.